门诊医护礼仪
发布日期:2015-08-11浏览:1850
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲第一部分:护士仪容仪表?(重点)
 
 
 一、护士基本仪容要求
 
 
 二、护士服饰礼仪
 
 
 三、护士配饰礼仪
 
 
 本部分培训方式:讲师讲授、举例说明、案例分析
 
 
 
 
 
 第二部分:护士语言服务规范(次重点)
 
 
 一、服务语言要求:
 
 
 1、口齿清晰
 
 
 2、语言标准
 
 
 3、语调柔和
 
 
 4、语气正确
 
 
 5、用词文雅
 
 
 二、服务语言规范标准:
 
 
 1、声音运用
 
 
 2、语言选择
 
 
 3、称呼客户的服务用语
 
 
 4、礼貌用语
 
 
 5、表情神态
 
 
 6、微笑
 
 
 7、眼神
 
 
 8、倾听
 
 
 9、服务倡语
 
 
 10、服务忌语
 
 
 本部分培训方式:讲师讲授、案例讲解、分组讨论
 
 
 
 
 
 第三部分:护士服务行为规范(重点)
 
 
 一、站姿
 
 
 1、站姿标准
 
 
 2、员工站姿禁忌
 
 
 3、员工站姿服务
 
 
 二、坐姿
 
 
 1、坐姿标准
 
 
 2、坐姿禁忌
 
 
 3、坐姿服务
 
 
 三、行姿
 
 
 1、行姿标准
 
 
 2、行姿禁忌
 
 
 3、行姿服务
 
 
 四、蹲姿
 
 
 五、行为规范标准
 
 
 1、行进引领
 
 
 2、指引手势
 
 
 3、来有迎声
 
 
 4、双手递接
 
 
 5、尊称客户
 
 
 6、问有答声
 
 
 7、暂离致歉
 
 
 8、唱收唱付
 
 
 9、确认需求
 
 
 10、鞠躬问候
 
 
 本部分内容培训方式:讲师讲授、示范并学员练习、角色扮演、案例说明
 
 
 
 
 
 第四部分:微笑服务训练(重点)
 
 
 一、使用四级强度训练微笑:
 
 
 1、针对友好的患者微笑?
 
 
 2、针对心情的不佳的患者微笑
 
 
 3、针对批评我们的患者微笑
 
 
 4、针对强势指责投诉我们的患者微笑
 
 
 二、微笑训练的方法:
 
 
 1、他人诱导法
 
 
 2、情绪回忆法
 
 
 3、口型对照法
 
 
 4、习惯性佯笑
 
 
 5、牙齿暴露法
 
 
 微笑礼仪训练方式:角色扮演、实战演练、分享讨论
 
 
 第五部分:实用沟通技巧(重点)
 
 
 一、客户沟通技巧
 
 
 1、客户沟通步骤
 
 
 (1)事前准备
 
 
 (2)确定需求
 
 
 (3)阐述观点
 
 
 (4)处理异议
 
 
 (5)达成协议
 
 
 (6)共同实施
 
 
 2、客户沟通3A技巧
 
 
 (1)态度-Attitude(礼仪)
 
 
 (2)方法-Approach(语言)
 
 
 (3)表现-Appearance(外观)
 
 
 3、客户沟通种类
 
 
 (1)客户服务沟通中的询问技巧
 
 
 (2)客户服务沟通中的倾听技巧
 
 
 (3)客户服务沟通中的回答技巧
 
 
 (4)客户服务沟通中的引导技巧
 
 
 (5)客户服务中的电话沟通技巧
 
 
 (6)如何让自己的声音更有魅力
 
 
 4、护士服务过程中的沟通三要素
 
 
 (1)说到对方爱听
 
 
 (2)听到对方爱说
 
 
 (3)问对有效问题
 
 
 二、内部沟通的类型与协作技巧
 
 
 1、上司沟通技巧
 
 
 2、平级沟通技巧
 
 
 3、跨科室沟通协调
 
 
 本部分内容培训方式:讲师讲授、学员研讨、互动练习
 
 
 第六部分:客户抱怨投诉处理技巧(简略讲授)
 
 
 一、客户抱怨投诉内容
 
 
 1、医院本身
 
 
 2、处理过程
 
 
 3、医护态度
 
 
 二、处理抱怨投诉的礼仪与话术
 
 
 1、正向积极的心理建设
 
 
 2、完美服务的二大要素
 
 
 3、合宜贴心的服务技巧
 
 
 4、优质服务表现的要点
 
 
 5、满意服务应有的理念
 
 
 6、接待客户投诉基本用语、话术
 
 
 本部分内容培训方式:讲师示范指导及模拟演练
 
 
 
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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